RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA   TERCEIRO EJA PROFESSOR AIRTON(T OM)

TERCEIRO EJA

Para quem está devendo atividade (s) e, a RECUPERAÇÃO será em forma de pesquisa, da seguinte maneira:

1-) Enviar a (s) pesquisas ao e-mail: professortomgeoconchal@gmail.com

2-) Favor escrever o e-mail corretamente.

3-) Todas as vezes que se escreve um e-mail e, ele não chega ao destinatário, é recebido um e-mail de NÃO ENTREGA.... Se você não recebeu um e-mail assim, é porque seu e-mail chegou. NÃO PRECISA, NESSE CASO, EU FICAR CONFIRMANDO O RECEBIMENTO.

4-) Escrever seu nome, número e série no ASSUNTO e no CONTEÚDO DO E-MAIL, antes de começar a pesquisa.

5-) No final da (s) pesquisa (s), faça uma CONCLUSÃO FINAL (COM SUAS PALVRAS)

6-) Se seu NÚMERO DE CLASSE, não constar, está tudo ok.

7-) Repetindo, registrei todas as notas no diário, não foi por data da atividade e, SIM, atividades que estão faltando..., portanto, creio ser mais prático uma pesquisa e no final da pesquisa, uma CONCLUSÃO FINAL (ESSA VAI SER MAIS VALIOSA, VALERÁ MAIS NOTA).

8-)   A entrega pelo e-mail deverá ser entre amanhã, dia 27/05 e impreterivelmente até 28/05/2020.

ATENÇÃO... MUITA ATENÇÃO

·        AS ATIVIDADES ENTREGUES NA ESCOLA DIA 22/05/2020, NÃO ESTÃO SENDO CONTADAS, AINDA NÃO TIVE ACESSO ÀS MESMAS

·        QUEM TIVER, UMA, DUAS OU TRÊS PESQUISAS, ESCOLHA O/S TÍTULO/S QUE MAIS TE AGRADAR.

·        QUEM TEM QUATRO, DEVERÁ FAZER AS QUATRO (OU SEJA, NÃO ENTREGOU NADA)

NÚMERO DO/A ALUNO(A)	QUANTIDADE DE PESQUISA/S
01	01
02	04
03	02
04	01
05	04
06	04
07	04
08	04
09	04
10	OK
11	04
12	04
13	03
14	04
15	04
16	04
17	04
18	04
19	04
20	O4

RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA     PROFESSOR: AIRTON (TOM)

RECUPERAÇÃO:        3º EJA

DATA DE ENTREGA: IMPRETERIVELMENTE DIA 28/05/2020

TEMAS PARA PESQUISA:

1-) O ESTATUTO DO IDOSO

2-) A.L.C.A.

3-) FAKE NEWS

4-) “O ENSINO À DISTÂNCIA DURANTE A PANDEMIA

IMPORTANTE:

A CONCLUSÃO FINAL DEVERÁ SER MUITO BEM FEITA, SUA NOTA DEPENDE DELA.

RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA     PROFESSOR: AIRTON (TOM)

RECUPERAÇÃO:        2º EJA

DATA DE ENTREGA: IMPRETERIVELMENTE DIA 28/05/2020

TEMAS PARA PESQUISA:

1-) LEI MARIA DA PENHA

2-) EMBRAER

3-) A CONSTRUÇÃO DA CIDADE DE BRASÍLIA

4-) “O ENSINO À DISTÂNCIA DURANTE A PANDEMIA

IMPORTANTE:

A CONCLUSÃO FINAL DEVERÁ SER MUITO BEM FEITA, SUA NOTA DEPENDE DELA.

RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA     PROFESSOR: AIRTON (TOM)

RECUPERAÇÃO:        2º D

DATA DE ENTREGA: IMPRETERIVELMENTE DIA 28/05/2020

TEMAS PARA PESQUISA:

1-) CIDADES GÊMEAS BRASILEIRAS

2-) REFORMA AGRÁRIA NO BRASIL

3-) A PRIMEIRA CIDADE BRASILEIRA

4-) “O ENSINO À DISTÂNCIA DURANTE A PANDEMIA

IMPORTANTE:

A CONCLUSÃO FINAL DEVERÁ SER MUITO BEM FEITA, SUA NOTA DEPENDE DELA.

RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA     PROFESSOR: AIRTON (TOM)

RECUPERAÇÃO:        1º D

DATA DE ENTREGA: IMPRETERIVELMENTE DIA 28/05/2020

TEMAS PARA PESQUISA:

1-) A PRIMEIRA VEZ QUE O HOMEM PISOU NA LUA

2-) N.A.S.A.

3-) A ORIGEM DO G.PS.

4-) “O ENSINO À DISTÂNCIA DURANTE A PANDEMIA

IMPORTANTE:

A CONCLUSÃO FINAL DEVERÁ SER MUITO BEM FEITA, SUA NOTA DEPENDE DELA.

RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA     PROFESSOR: AIRTON (TOM)

RECUPERAÇÃO:        “TERCEIRÃO” – NOTURNO

DATA DE ENTREGA: IMPRETERIVELMENTE DIA 28/05/2020

TODAS AS INTRUÇÕES ESTÃO NO GRUPO “TERCEIRÃO”

TEMAS PARA PESQUISA:

1-) “ A ORIGEM DO COMPUTADOR”

2-) “FAKE NEWS”

3-) “OMS E COVID 19 E  A UTILIZAÇÃO DA CLOROQUINA”

4-) “O ENSINO À DISTÂNCIA DURANTE A PANDEMIA”

Atividade para 2º  EJA Profº Airton(Tom)  Geografia

Semana: 11 a 16/05/2020   

Geografia    Professor Airton (Tom)       
ENTREGAR  NA ESCOLA        DIA 22/05/2020

NÃO ENVIAR MAIS PARA MEU E MAIL

Leia o texto com muita atenção (várias vezes), procure o significado das palavras que não conhece.

Copie e responda as três questões (com CANETA AZUL OU PRETA) em folha de papel almaço ou sulfite

Faça uma capa que deverá conter:

Nome da Escola

Disciplina : Geografia                  Professor: Airton ou Tom

Nome completo do/da aluno/a:                      nº da chamada e série

Atividade para 3º  EJA Profº Airton(Tom)  Geografia

Semana: 11 a 16/05/2020   

Geografia    Professor Airton ( Tom)       
ENTREGAR  NA ESCOLA      DIA 22/05/2020

NÃO ENVIAR MAIS PARA MEU E MAIL

Leia o texto com muita atenção (várias vezes), procure o significado das palavras que não conhece.

Copie e responda as três questões (com CANETA AZUL OU PRETA) em folha de papel almaço ou sulfite

Faça uma capa que deverá conter:

Nome da Escola

Disciplina : Geografia                  Professor: Airton ou Tom

Nome completo do/da aluno/a:                      nº da chamada e série

Atividade para 1ºD Profº Airton  Geografia

Semana: 11 a 16/05/2020   

Geografia    Professor Tom          
ENTREGA             22/05/2020 NA ESCOLA

NÃO ENVIAR MAIS PARA MEU E MAIL

Observe a imagem com muita atenção (várias vezes).
Para melhor compreensão, assista no youtube "Kasato Maru"

Copie e responda as três questões (com CANETA AZUL OU PRETA) em folha de papel almaço ou sulfite

Faça uma capa que deverá conter:

Nome da Escola

Disciplina : Geografia                  Professor: Airton ou Tom

Nome completo do/da aluno/a:                      nº da chamada e série

Atividade para 2ºD Profº Airton  Geografia

Semana: 11 a 16/05/2020   

Geografia    Professor Tom          
ENTREGA             22/05/2020 NA ESCOLA

NÃO ENVIAR MAIS PARA MEU E MAIL

Observe a charge com muita atenção (várias vezes).

Copie e responda as três questões (com CANETA AZUL OU PRETA) em folha de papel almaço ou sulfite

Faça uma capa que deverá conter:

Nome da Escola

Disciplina : Geografia                  Professor: Airton ou Tom

Nome completo do/da aluno/a:                      nº da chamada e série

            3- Comente sobre um problema social mostrado nas charges que               mais chama chama a sua atenção (Pode valer 5,0)
           

                 

Atividade para 3ºC Profº Airton  Geografia

Semana: 11 a 16/05/2020   

Geografia    Professor Tom          
ENTREGA             22/05/2020 NA ESCOLA..................................................

NÃO ENVIAR MAIS PARA MEU E MAIL

Leia o texto com muita atenção (várias vezes), procure o significado das palavras que não conhece.

Essa atividade será em duas etapas... (continuará na semana de 18 a 23/05/2020

Copie e responda as três questões (com CANETA AZUL OU PRETA) em folha de papel almaço ou sulfite

Faça uma capa que deverá conter:

Nome da Escola

Disciplina : Geografia                  Professor: Airton ou Tom

Nome completo do/da aluno/a:                      nº da chamada e série

"Fake News eo uso ético e responsável das tecnologias de comunicação"

Professor Rodolfo - Geografia - Entregar em 22/05 na escola Maschiettoconforme cronograma - Trabalho final para nota do bimestre 6A / 7A / 8A / 1A 1B / 1C / 2A /2B /3A / 3B /3C

Leia o texto abaixo e faça um breve entendimento / resumo  do que você acha que pode ser feito 

para melhorar os desafios  demográficos no século XXI

Entregar no dia 22/05 um resumo do entendimento numa folha contendo seu nome / número / série e nome do professsor para pontuação final na escola conforme cronograma.

Desafios Demográficos do Século XXI

Atualmente, a população mundial ultrapassou a marca dos sete bilhões de habitantes. Entretanto, as maiores preocupações e desafios demográficos existentes não se referem ao quantitativo populacional, mas à distribuição de recursos alimentares, às questões étnicos-sociais, aos movimentos migratórios, à idade média da população, entre outros.

Diante dessas preocupações, podemos enumerar abaixo os principais desafios demográficos do mundo para o século XXI:

1) Questões alimentares: fome e obesidade;

2) Migrações em massa;

3) Racismo, machismo, homofobia e preconceitos de toda forma;

4) Envelhecimento da população.

Problemas alimentares

Há alguns séculos, estimava-se que o elevado aumento populacional seria gerador de grandes catástrofes e problemas relacionados com a falta de recursos naturais para a população. No entanto, o que se observou foi a expansão da produção de alimentos para além dos crescimentos populacionais.

Todavia, muitas pessoas ainda sofrem com a fome ou subnutrição no mundo. Essas pessoas são vítimas diretas da concentração de riquezas e da consequente má distribuição dos recursos alimentares pelo mundo. Eis a problemática da fome.

Existem dois tipos principais de fome no mundo: a do tipo endêmica ou fechada e a do tipo epidêmica ou aberta.

A fome do tipo endêmica é também chamada de subnutrição e refere-se ao tipo de fome resultante da pobreza extrema de uma pessoa ou de uma população inteira. A estimativa atual é de que mais de 800 milhões de pessoas no mundo sofram com a subnutrição, que consiste no consumo médio inferior a 2500 calorias por dia por parte de um indivíduo.

A fome do tipo epidêmica acontece mais raramente, porém costuma ser mais catastrófica. Ela ocorre em períodos de guerra, longas secas, epidemias ou pandemias e até como resultado do abandono da população por parte do governo.

Outro problema alimentar existente no mundo e que se coloca como um desafio a ser superado é a acentuada expansão da obesidade. Ao contrário da fome e da subnutrição, que vêm registrando decréscimos, a obesidade vem aumentando a cada ano. As estimativas são de que o número de obesos seja igual ou superior ao número de pessoas com fome.

A obesidade é o excesso de gordura corporal que uma pessoa possui. Tal problema ocasiona uma diminuição da expectativa de vida em função das diversas doenças por ele causadas, como problemas cardíacos e cânceres.

As principais causas da obesidade no mundo estão relacionadas com o padrão de vida da sociedade global capitalista, como o sedentarismo geral da população e a má alimentação resultante do crescimento do consumo das comidas rápidas ou fast-food. Em países da Europa e do Japão, esse problema já abrange mais de 20% da população e, nos Estados Unidos, 30%.

Migrações internacionais e xenofobia

As migrações internacionais ocorrem, principalmente, envolvendo habitantes do chamado mundo subdesenvolvido que buscam melhores condições de emprego e renda no mundo desenvolvido. Tal processo vem ocorrendo mais intensamente na história da humanidade desde o final da Segunda Grande Guerra.  A maior parte dessas migrações ocorre por motivações econômicas.

Os países que recebem esse grande quantitativo populacional procuram estabelecer limites para essa grande quantidade de pessoas que ingressam em seus territórios, a fim de evitar o inchamento populacional e agradar a população interna que reivindica ações nesse sentido. No entanto, essas migrações continuam a ocorrer de forma ilegal.

Ao chegar em um país, esses imigrantes costumam preservar as suas tradições culturais de origem, bem como sua língua e o seu modo de falar, o que representa uma insegurança no que se refere à relação entre Estado e nação. Tal risco materializa-se no fato de os imigrantes passarem a exercer direta influência sobre os rumos político-econômicos nacionais.

Em razão disso, cresce no mundo o processo de xenofobia, que é a aversão que a população de um dado lugar possui em relação a povos estrangeiros, que são vistos como uma ameaça e uma “concorrência desleal” no mercado de trabalho, uma vez que uma pessoa estrangeira costuma receber menores salários.

Existiram e ainda existem diversos casos de xenofobia no mundo, o que vem causando a morte de milhares de pessoas em todo o planeta.

Racismo e intolerância

Outro problema demográfico do mundo atual relaciona-se aos casos de racismo e outras formas de intolerância a grupos como os homossexuais, mulheres e outros.

O racismo está fundamentado em discursos historicamente construídos sobre a superioridade de algumas etnias – erroneamente chamadas de raças – sobre outras. Na maioria dos casos, tais discursos foram previamente elaborados para justificar o domínio de alguns povos sobre outros, isto é, de um Estado sobre outro.

Além disso, o racismo é fruto da hostilidade em relação às pessoas que destoam do padrão de uma dada sociedade, por não se enquadrarem em uma determinada homogeneidade étnica que daria a um determinado Estado o status também de nação, ou Estado-Nação, isto é, quando um território é formado basicamente por uma única etnia.

Outros casos de intolerância também se revelam a partir de discursos históricos. O machismo advém da herança da cultura da submissão feminina nas sociedades do período moderno da história (e até mesmo antes). Casos de homofobia também são frutos desse processo, que coloca no topo da hierarquia social o homem branco heterossexual.

Envelhecimento da população

Uma das questões demográficas que mais vêm gerando debates no contexto mundial é o envelhecimento da população, resultado do controle do crescimento populacional e da elevação da expectativa de vida. Em linhas gerais, nascem menos e morrem menos pessoas no mundo do que antes.

Alguns países da Europa, a exemplo da Alemanha, vêm incentivando a prática familiar de ter mais de um filho por casal através de incentivos à própria família para a criação e manutenção dos padrões de vida de seus filhos.

O grande temor é o de que não haja uma população economicamente ativa para sustentar a previdência e a estrutura dos países.

Data entrega 22/05 na escola conforme o cronograma um resumo do entendimento dos problemas demograficos do Brasil

Prof: Rodolfo

Semana 11/05 a 18/05 - Geografia - Prof André - Trabalho final - para ser entregue dia 22 maio na escola conforme cronograma para nota final anos 9A / 1EJA / 2C / 2E

Atividade para entregar dia 22/05 na escola João Pessoa Maschietto conforme conograma- Prof André - Geografia

Leia o texto / video e faça um breve entendimento (resumo) sobre as revoluções industriais numa folha contendo nome numero série e professor para fechar a nota do primeiro bimestre.

Revoluções industriais - Primeira, segunda e terceira revoluções...

Nos primórdios da presença humana na Terra, as modificações que o homem produzia eram muito pequenas, sobretudo, antes do desenvolvimento da atividade agrícola. No decorrer da história da humanidade, com o crescimento populacional e com o desenvolvimento de novas técnicas, o domínio de novas tecnologias e os novos instrumentos de produção, as intervenções nas paisagens foram sendo cada vez mais intensas e amplas...

Nesse sentido, um marco na relação sociedade-natureza e no estabelecimento de novas formas de produção foi a Primeira Revolução Industrial. Essa Revolução Industrial foi um processo iniciado na Inglaterra, aproximadamente na metade do século 18, que teve como um dos principais acontecimentos a invenção da máquina a vapor e sua aplicação na produção têxtil, ou seja, na fabricação de fios e tecidos...

Esse processo trouxe modificações significativas na economia e na sociedade, que se tornaram mais complexas, e, por conseqüência, no espaço geográfico: aumentou a quantidade de profissões, de mercadorias produzidas, de unidades de produção (as fábricas); as cidades passaram a crescer, em alguns casos, num ritmo bastante acelerado; o campo conheceu um processo de mecanização; foram estruturadas ferrovias, que aumentaram a capacidade de circulação de mercadorias e pessoas, além de terem agilizado o transporte; a necessidade por matérias-primas agrícolas e minerais ampliou-se significativamente e, em decorrência disso, muitos povos foram explorados, sobretudo no continente africano...

Essas modificações foram, num primeiro momento, restritas aos países que hoje denominamos de desenvolvidos - diversos da Europa, como Alemanha, França, Bélgica e Holanda entre outros, além da própria Inglaterra; EUA; Japão. A partir de meados do século 20, alguns países subdesenvolvidos se industrializaram, entre eles, o Brasil, mas o processo verificado nesses países é diferente daquele que ocorreu nos desenvolvidos, pois, por exemplo: o capital (dinheiro e máquinas) veio, em boa parte, de fora (de outros países), assim como a tecnologia, por meio de empresas estrangeiras (multinacionais)...

Segunda Revolução Industrial... 

Desde a Primeira Revolução Industrial, o avanço tecnológico passou a atingir um ritmo bastante acelerado e isso se intensificou a partir da segunda metade do século 20 (Terceira Revolução Industrial), com o lançamento contínuo de novos produtos, a elaboração de novas máquinas e o aprimoramento de equipamentos de informática e de robôs, sempre controlados pelas grandes empresas multinacionais que possuem sedes nos países desenvolvidos e por esses países mesmos. Na Segunda Revolução Industrial, entre meados do século 19 e meados do século 20, diversos inventos passaram a ser produzidos e comercializados: automóvel, telefone, televisor, rádio, avião....

Essas situações de avanço tecnológico contínuo e modernização de equipamentos e produtos podem contribuir para que as pessoas desvalorizem o que não é moderno, inclusive, as sociedades que têm uma grande riqueza cultural, nas quais a criatividade humana está presente de forma marcante, como nas diversas sociedades indígenas que habitam o Brasil...

Terceira revolução industrial... 

Logo após a Segunda Grande Guerra, a economia internacional começou a passar por profundas transformações. Elas caracterizam a Terceira Revolução Industrial, diferenciando-a das duas anteriores, uma vez que engloba mudanças que vão muito além das transformações industriais...

Essa nova fase apresenta processos tecnológicos decorrentes de uma integração física entre ciência e produção, também chamada de revolução tecnocientífica...

Baseado no texto acima faça um resumo dizendo como você acha que será a terceira revolução industrial e o que ela fará com todos nós humanos, empregos e nosso futuro.

Essa atividade deverá ser entregue em folha separada na escola no dia 22 de maio (sexta-feira) conforme cronograma. Contendo NOME / NÚMERO/ SÉRIE E NOME DO PROFESSOR PARA NOTA

Qualquer dúvida, me chamem nos nossos canais de comunicação.

Bons estudos!

Até mais!

Professor: André Luís Doigo

Atividade para  3º EJA                    Semana de 04 a 10/05/2020  
Geografia                                                                 Professor Tom  
    
13/05/2020 >>>>>>>>>>>DATA DE ENTREGA
Ler o texto várias vezes para responder as questões
Enviar as questões para o e-mail professortomgeoconchal@gmail.com

(copiar/digitar as questões e respondê-las)

04-) Faça um breve resumo do que você entendeu sobre o texto, com suas palavras. (Pode valer 4,0)
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Atividade para 1ºD                  Geografia

Semana: 04 a 10/05/2020 
  

Geografia  
                                                                         Professor Tom    
      
ENTREGA             13/05/2020
Ler as  orientações de interpretação várias vezes para responder as questões
Enviar as questões para o e-mail professortomgeoconchal@gmail.com (copiar/digitar as questões e respondê-las).

04-) Pesquise e escreva resumidamente o que é a OPEP, qual é o seu papel no comércio mundial. (Pode Valer 5,0)

Principais, porém, não todos...

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