Avaliação Bimestral de Projeto de Vida Para os 1°EM A e B

Avaliação Bimestral de Projeto de vida EM A e B. Essa Avaliação deve ser realizada em forma de trabalho  manuscrito e deve ser entregue na escola até o dia 22/05/2020. E você terá acesso a Avaliação clicando aqui.

2ºA e 2ºC - PROJETO DE VIDA - Professora Jussara

                                                ATIVIDADE DE 18 A 22 DE MAIO 

Olá estudantes! Tudo bem com vocês?

Estamos nos aproximando do final do nosso primeiro bimestre de uma maneira bem fora do que estamos acostumados, mas pudemos aprender algumas coisas bem legais nesses meses, não é?

Na semana passada refletimos sobre como ocorrem as transformações em nossas vidas e como deve ser nossa atitude diante delas. Agora para encerrarmos com chave de ouro o bimestre, vamos refletir sobre a ideia de SUCESSO. Este é o tema da Situação de Aprendizagem 4 que você encontra na sua apostila na página 143. 

Leia as questões abaixo e faça as atividades solicitadas em seguida. 

Situação de Aprendizagem 4:

"EQUAÇÃO" DO SUCESSO

Competências Socioemocionais em foco: Determinação.

1. O primeiro exercício é completar a "equação", o passo a passo, o que é necessário para se atingir o sucesso:

__________________ ->  ___________________ ->  ___________________ ->

__________________ -> ___________________ ---> SUCESSO

2. Descreva, em um parágrafo, uma pessoa que você considera bem-sucedida. Em seguida, preencha a “equação do sucesso” com os valores, habilidades, competências e atitudes que enxerga nela. Mas atenção: não vale repetir os elementos da equação anterior!

A pessoa que escolhi é _________________________________________________,

porque________________________________________________________________

__________________ ->  ___________________ ->  ___________________ ->

__________________ -> ___________________ ---> SUCESSO

Lembre-se: não existe uma única "equação" para o sucesso. Cada uma vai entender quais são os elementos que fazem parte da sua, a depender dos seus sonhos e projetos futuros. Aproveite para conversar com seus colegas e descobrir quais são as "equações" deles.

3. Para bem encerrarmos o bimestre na disciplina de Projeto de Vida, escreva uma autoavaliação sobre o que você aprendeu que te levou a chegar mais perto de alcançar seu Projeto de Vida e o quanto as reflexões que tivemos nesta aula te ajudaram. Se você se sentir confortável, dê uma nota para si mesmo pelo seu desempenho neste primeiro bimestre. Esse exercício é importante para olharmos para trás e nos darmos conta do quanto caminhamos e do quanto ainda precisamos caminhar para alcançar nossos objetivos. (Capriche na análise e traga detalhes… isso ajudará na sua compreensão de seu processo e na nota!)

É muito importante que você faça as atividades, responda às questões acima em folha separada, devidamente identificada, e as entregue na escola no dia 22 de maio no horário escolhido para a sua série. Vamos concluir esse bimestre com sucesso - dentro do possível! :)

E já sabem, quaisquer dúvidas podem me chamar no Whatsapp!

Bons estudos!

Atividade 3°A, B - PROJETO DE VIDA - Prof.José Valério-entregar na escola dia 22/05

Atividade 3°A, 3°B - PROJETO DE VIDA -

 Prof. José Valério

Atividade da semana do dia 18 a 22 de maio, para ser entregue na sexta feria, 22 de maio das 11h:00 as 12h:30 na escola na coordenação pedagógica. Responder numa folha separada (almaço, sulfite ou folha de caderno) com cabeçalho e identificação, nome , série , turma data e disciplina.  

PRIMEIRA CONVERSA OU A CONVERSA QUE NÃO TIVEMOS 

TEMPO DE ESTICAR NAS NOSSAS AULAS DE PROJETO DE VIDA.

Olá, alunas e alunos, no ano letivo de 2020 iniciou a disciplina de Projeto de Vida, na atribuição de aulas (processo de escolha das aulas e turmas) resolvi ministrar as aulas de Projeto de Vida. Sabia que seria um desafio por ser a primeira vez que faria isso, mas frequentei um curso de capacitação e considerei que a minha experiência profissional ( não somente como professor)  poderia colaborar com vocês, ;aceitei o desafio por vários motivos, entre eles:

A – Tenho uma longa formação profissional na área de jornalismo e publicidade, pois trabalharei por mais de 25 anos como fotógrafo, na primeira fase da minha vida em vários jornais e na segunda fase profissional, no meu próprio estúdio (minha empresa).

B – Trabalhei diretamente com várias empresas da nossa região, de Campinas e São Paulo até o ano de 2011, por esse motivo, possuo alguma experiência que pode ser útil, principalmente sobre ética profissional.  

C – Faço parte de uma Associação de apoio a educação que mantém um cursinho preparatório para os vestibulares e ENEM, sou diretor financeiro da entidade e trabalho também no suporte pedagógico na preparação do currículo e das oficinas de aprendizagem. Esse cursinho funciona todos os sábados no bairro do Iguatemi numa escolinha de educação infantil desativada que fica uma rua antes da ponte da Gutierrez. Nesse momento estamos com as oficinas de conhecimento suspensas, mas estamos transmitindo LIVEs todos os sábado.

D – Aceitei ser o professor de Projeto de Vida porque tenho alguma coisa para entregar para vocês e não somente por causa de mais algumas aulas no meu salário. O desafio é grande e para os alunos ainda maiores. Para alguns essa disciplina pode parecer perda de tempo, mas para outros pode valer de alguma coisa na disputa por um lugar socialmente aceito na sociedade.

Tivemos pouco tempo para conversar e iniciar nossas aulas, conseguimos até pouco tempo, antes da interrupção das aulas, uma sala que já existia, mas que precisava ser modificada com mais conforto para vocês. Mais uma vez alguns entenderam a proposta da sala, outros ainda não alcançaram o entendimento e pode ser que considerem a sala somente como um lugar diferente sem determinas obrigações. Entendo perfeitamente esse comportamento, pois existe uma crença injustificada de que algumas matérias (disciplinas do currículo) são mais importantes na sua formação escolar, mas que escola é essa? Qual é o seu objetivo?

Pode parecer bobagem, mas já pensaram que todos os seus professores foram alunos? Que todos estudaram trigonometria, interpretação de texto, um segundo idioma (tive oportunidade de estudar francês e inglês, é certo que domino um pouco a leitura, mas não tenho fluência na comunicação), portanto, determinadas matérias (disciplinas) do currículo até certo ponto do conhecimento podem receber apoio na aprendizagem de outros professores, isso não é impossível, basta planejamento e orientação.  

Caberia nessa conversa algumas dúvidas, por exemplo, o professor deixa de ensinar sua própria matéria (disciplina)? Meu argumento (e de tantos outros educadores) é que o professor não deixará de ensinar, por exemplo, matérias específicas como Sociologia, História ou Filosofia, mas pode apoiar a aprendizagem do que existe de matemática e português na matéria de Sociologia, História e Filosofia.  Compreendem? Conseguem entender? Esse tipo de ensino é chamado de interdisciplinar, vários conhecimentos caminhando juntos para desenvolver as habilidades exigidas no mundo do trabalho (emprego), na continuação dos seus estudos (universidade e faculdade) e na formação da cidadania.   

Mas o que isso tem haver com a disciplina de Projeto de Vida ?

Muita coisa, por exemplo, as horas do dia fora dos muros da escola nas nossas vidas não são divididas em 1ª aula Matemática, 2°aula Português,3° aula, 4° aula... No mundo sensível, material, psicológico e biológico, ou seja, nas nossas vidas, precisamos mobilizar todos os conhecimentos para conseguir pensar, produzir, viver e se relacionar com as outras pessoas e com a sociedade, lembre-se que os seus sonhos, suas esperanças e desejos não estão sozinhos, muitos outros do seu lado também buscam a felicidade, buscam, as vezes, os mesmos sonhos, esperanças e desejos, isso acontece porque decidimos viver em sociedade. 

 A partir deste momento e após replanejar, vamos retomar nossas aulas de Projeto de Vida, mas com foco na nossa realidade local, ou seja, nossa escola, nossa cidade e nossos sonhos, por isso preciso que vocês respondam algumas questões para preparamos o nosso caminho de aprendizagem e  desenvolvimento de habilidades e competências para resolver  os desafios que estão por vir em suas vidas e olha que são muitos!

Situação de Aprendizagem 1° Momento

SEJA BEM-VINDO

Apesar dos acontecimentos, este é o seu ultimo ano do Ensino Médio.

Ha quem encare isso como um fim. E possível também perceber este momento como um começo.

Com base em toda a bagagem que você possui, e importante que reveja as suas rotas para se certificar que as escolhas que fez ate aqui estão levando você na direção do seu sonho. Vamos refletir sobre esse momento decisivo da sua vida.

Responda as seguintes questões.

(Responda numa folha separada com cabeçalho contendo sua identificação, só assim será possível registrar sua presença e emitir uma nota bimestral e entregue na escola na sexta feira, 22 de maio, das 11h:00 as 12h:00 ).

1 - Para você, o que ele simboliza o final do Ensino Médio?

2 - Assim sendo, escreva como a sua experiência ao longo da sua vida escolar e importante para você se sentir preparado(a) para buscar seus sonhos.

3 - Existe algo que você gostaria que fizesse parte das aulas de PV? O que? Converse com os seus colegas e professor sobre isso.

Situação de Aprendizagem 2° Momento

Considerando as suas experiências e expectativas sobre o que você pensa sobre as afirmações abaixo, registre após responder as questões.

• O ingresso no mercado de trabalho e sucesso profissional é uma consequência natural da escola e de um curso no ensino superior.

• A globalização, o rápido e constante avanço tecnológico e a geração, diversificação e acumulação de conhecimento vem provocando uma nova e surpreendente dinâmica no mundo do trabalho.

• Escolher uma profissão e muito mais que fazer uma opção por um curso de graduação ou técnico; por uma carreira numa organização ou pelo negocio que se pretende empreender. Essa escolha e, na verdade, o reflexo de todo um plano traçado no Projeto de Vida.

Trabalho atividade de Projeto de Vida 1ºA e 1°B

Atividade de Projeto de Vida semana do dia 11/05 a 15/05/2020.Essa atividade e a atividade da semana que vem deverão serem feitas em papel sulfite em forma de trabalho e deverá ser entregue no dia 22/05/2020 na escola.Você poderá visualizar essa atividade clicando aqui

PROJETO DE VIDA - 2ºA e 2ºC - Professora Jussara

Olá estudantes! Como tem passado nesta quarentena?

Espero que estejam bem!

Prosseguindo nossos estudos, passaremos agora a utilizar uma nova ferramenta para nos ajudar em nossos estudos: o aplicativo do Centro de Mídias de São Paulo, ou como preferimos dizer, o CMSP.

Neste aplicativo vocês tem acesso a videoaulas de Projeto de Vida e é através dessas aulas que continuaremos nossos estudos.

Nesta semana o tema da aula que foi apresentada na terça-feira (05 de maio) foi Eu, meus valores e o mundo em transformação.

Você pode assistir de novo a aula neste link do YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=bhy6hA79cE0&t=588s

1. Faça uma lista com 10 valores que você atribui mais importância. Depois busque no dicionário o significado de cada um deles.

2. Neste momento de isolamento social e pandemia, que estamos vivendo uma mudança em nosso estilo de vida e talvez em nossos valores. Essa mudança trouxe melhorias na sua vida? Trouxe novos desafios? Quais valores você considera essenciais para encararmos essa transformação?

3. Você já passou por alguma outra grande mudança em sua vida? Descreva-a.

4. Nessa mudança apontada no exercício anterior, você consegue perceber as zonas pelas quais passamos no processo de transformação apontadas pela professora na videoaula? Descreva ao menos uma delas.

As atividades deverão ser feitas em folha separada e entregues na escola no dia 22 de maio (sexta-feira).

Quaisquer dúvidas devem ser encaminhadas para o mesmo e-mail!

 

Bons estudos!

Até mais!

Avaliação Atividade Projeto de Vida 1°EM A, B

A atividade deverá ser realizada e entregue via e-mail (valdecyteodorodocarmo@gmail.com), identificados com nome, número e série.

A atividade está disponível em PDF, basta clicar aqui.

Data de entrega: Entre os dias 11/05 à 15/05/2020.

Bons estudos!!!!

Atividade Projeto de vida- Profº Valdecy- 1º B

A atividade está disponível em pdf e pode ser acessada clicando aqui.

O código de acesso em nossa sala virtual no Google Clasroom é: kyipc5k

Forte abraço e bons estudos!!!

Atividade Projeto de vida- Profº Valdecy- 1º A

A atividade está no formato pdf e pode acessada clicando aqui.

O código de acesso de nossa sala virtual no Google Clasroom é: kyipc5k

Forte abraço e bons estudos!!!

Atividade 1 Projeto de Vida - 6A Prof - André 1° bimestre de 2020

Atividade 1 - Projeto de Vida 6A Prof André 

Atenção Esudantes façam um entendimento do video e uma reflexão para atividades.

Assista o video abaixo e envie um entendimento (resumo) do que foi aprendido, com nome do estudante completo, serie e matéria para que eu possa pontuar a atividade.

ex: Nome do aluno ________________________ serie_____ materia ____________

E E João Pessoa Machietto

1 Bimestre

enviar no email andredoigoprof@gmail.com

data para entrega até11 de maio 2020

Video Qual o sentido da Vida

data para entrega até11 de maio 2020

Projeto de Vida - 7º A - 8º A - 9º A

Professor Valdeci - Projeto de Vida 7A/8A/9A

                          

     

Todos os alunos irão criar um plano de futuro com relação ao seu objetivo (sonho) a ser alcançado ao completar seus 20 anos de idade. Não esquecer de colocar pelo menos 12 metas antes de traçar o fim do plano de futuro. Colocar a data e fazer essa atividade no caderno. Pode também tirar uma foto e postar no Facebook da escola https://www.facebook.com/watch/live/?v=784663725274326&ref=watch_permalink, 
enviar no e-mail : vcoutinho546@gmail.com
ou enviar essa atividade na parte do comentário no blog da escola Maschietto, devidamente identificado com o nome e série.

PROJETO DE VIDA - 2ºA e 2ºC - Professora Jussara

Olá alunos!

Nas últimas aulas estávamos aprendendo sobre as competências socioemocionais e a sua importância hoje e no resto de nossas vidas.

Você é capaz de lembrar quais eram as cinco macrocompetências que estudamos, a sua importância e quais eram as competências socioemocionais que estão inseridas nelas? Também discutimos e refletimos sobre quais a competências socioemocionais que vocês já têm melhor desenvolvidas e quais precisam ser melhor trabalhadas.

           

            Então, nesta quarentena vocês terão algumas tarefas:

1. Entregar uma PESQUISA no e-mail jussarafreitas@prof.educacao.sp.gov.br até o dia 13 de abril sobre:

·         o que são competências socioemocionais e qual a sua importância;

·         quais são as macrocompetências socioemocionais e analisar cada uma das competências que compõem o grupo de macrocompetências. 

2.            Fazer um TEXTO (ou se preferir pode me mandar um arquivo de ÁUDIO com essa análise falada por você) refletindo sobre como está o seu desenvolvimento em cada uma das seguintes competências socioemocionais: FOCO, RESPEITO, INTERESSE ARTÍSTICO, ENTUSIASMO, TOLERÂNCIA E DETERMINAÇÃO. Para conseguir entender melhor como fazer essa auto análise você pode ler o conteúdo das páginas 149 a 158 do seu Caderno do Aluno. Entregue esse conteúdo no mesmo e-mail e na mesma data da outra tarefa.

Por fim, não se esqueça de usar seu tempo de quarentena para se desenvolver mais e se aproximar do seu Projeto de Vida com tantos aprendizados que você pode buscar na internet!

            Não deixe de usar esse tempo para ESCREVER EM SEU DIÁRIO de Práticas e Vivências! Quando voltarmos quero dar uma olhada em tudo o que você conquistou nesses dias, mesmo que sejam as pequenas conquistas dos dias de quarentena!

  É isso! Se tiverem alguma dúvida, podem me mandar no e-mail.

  Bons estudos!

  Até mais!